北京工商大学
民主集中制的民主、集中、科学、利益、权利和义务等关系都是学生有所关心的大问题,也是党和国家建设、思想政治理论课落实立德树人根本使命必须解决的大问题,同学们的困惑主要体现在如下几个方面:
1. 民主集中制是谁说了算?
2. 民主集中制中大家敢(能)说出自己的真心话吗?
3. 民主集中制中领导(一把手、书记)的权力有多大?
4. 在民主之前,民主的范围,民主的议题由谁来决定?
北京航空航天大学
1.部分学生认为,在中国爱国就够了,为什么还要爱中国共产党?尤其是非党员学生不能理解我不是党组织的成员,为什么要爱党?
2.在西方国家,有极端人士,比如美国前国务卿蓬佩奥,公开发表言论鼓动中国人民与中国共产党分离。
3.学生对历史上中国共产党做过的事情不了解。
北京交通大学
北京的家长,从上小学开始就陷入“内卷化”竞争,最基本的就是课外培训,提前学习高年级课程和增加学习学校教学内容。小学升初中,学生和家长就为“六小强”展开“厮杀”。初中升高中,是北京学生人生的“角斗场”,进入或留在“六小强”的学生,差不多就拿到了“一流大学”的敲门砖。对于“六小强”的学生来说,“一流大学”其实就是清华、北大两所,顶多包括其他几所985学校。据说,人大附中的学生私下说笑讲,“如果不努力,就进隔壁那所大学(人大)”。目前研究生招生,推荐面试和考核制招生所占比重越来越高,本科毕业学校不是“一流大学”就不太可能进入“一流大学”上研究生。...
中央财经大学
面对房价居高不下、墓地价格不断攀升,不少人发出“活不起,也死不起”“活着无处安放肉体,死后无处安放魂灵”的感叹、焦虑甚至无奈等现实状况与问题,引发学生思考之后的疑问、困惑和不解主要表现在以下方面:
1.多年来,中央和国家多个部门一直在联合起来多管齐下调控房价、管控墓地价格,但房价和墓地价格不但没有下降,反而是越调控(管控)越上涨,根本没有出现各方都期望的结果?
2.习近平总书记在党的十九大报告中指出,增进民生福祉是发展的根本目的,要坚持在发展中保障和改善民生。...
北京大学
通过与学生的调研,学生的的困惑具体表现在以下几个方面:
一是围绕“全面深化改革”有没有完成的时间点?学生提出:全面深化改革的“改革”与七十年代末改革开放提出的“改革”有什么关系?改革开放都已经很成功了为什么还要改革呢?
二是围绕既然是全面深化改革,是不是意味着“改革”没有“禁区”?学生提出:全面改革是否有重点?我国具体有哪些改革措施?以及还有哪些领域需要进行改革?以及深化改革意味着什么?具体实施起来是否有阻力?尤其在各地基层是否落实到位?
学生提出互联网的核心精神是自由共享,尤其是自媒体的特点就在于自由平等,如果对自媒体施加限制是否违背了互联网的精神也遏制了自媒体本身的活力,让自媒体变得和传统媒体一样?
为什么提出构建双循环新发展格局?是不是权宜之计?
我们是否具备实现双循环新发展格局的基础或条件?
如何构建双循环新发展格局?以国内循环为主体会不会导致封闭?
北京理工大学
1.为什么美国发动对中国的贸易摩擦,而不针对其他国家?
2.美国与中国进行贸易时贸易逆差额大,是因为中国违规给中国国企补贴导致的吗?
3.美国贸易逆差额大,是因为中国侵犯了美国知识产权导致的吗?
4.中国为什么出口量那么大,美国为什么有那么多进口需求?
5.中国为什么不把这些出口商品放到国内市场进行销售?
6.新发展格式就是在中美贸易摩擦后提出的,就是为了改变我们现在的发展模式
北京青年政治学院
青年学生虽然在政治上对西方民主有较为明确地情感化评价和认知,但在理论和实践上对包括一人一票在内的民主问题存在不切实际、模糊不清和似是而非的诸多问题:
1.观念上对一人一票抱有不切实际的心理期待;
2.知识上对一人一票缺乏模糊不清的辩证认知;
3.实践上对一人一票存在似是而非地使用误区。
中国政法大学
1.国家治理过程中,为什么需要公司介入,尤其是高科技公司?
2.信息权从管理角度说个人、国家和具体公司具体权益分界线在哪里?国家治理和公司使用个人信息的边界在哪里?
3.个人信息掌握对于国家治理尤其是基层治理的利弊在哪里?
4.App违规搜集个人信息的情形很多,如何认定?这种认定对于全面依法治国的影响有多大?
5.这一案例背后折射的是个人、国家和社会(公司)在治理中的作用,如何在理论上说明白?
首都师范大学
学者尼尔·波兹曼在其著作《娱乐至死》中曾告诫世人:“人类无声无息地成为娱乐的附庸,毫无怨言,甚至心甘情愿,其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。” 在移动互联网时代,娱乐对人们的影响无处不在。以手机为代表的移动终端成为继报纸、广播、电视、互联网之后的“第五媒体”,人们衣食住行都要与手机打交道,手机在方便人们生活的同时,也在侵蚀着人们的生活,各大APP推送的花边新闻、贩卖焦虑的文章等等,无不使得人们越来越摆脱不了对手机和娱乐的依赖。...
北京科技大学
2019年末新冠肺炎突然暴发,具有传染性强、潜伏期长、人群普遍易感等危害特点,对公众的生命健康安全造成严重威胁。面对突如其来的严重疫情,党中央坚持把人民生命安全和身体健康放在第一位,科学防治、精准施策,领导组织党政军民学、全国一盘棋,开展了一场抗击疫情的全民会战。
北京大学
(1)面对未解的终极难题,难道这些科学家们真的束手无策,唯有寄托于宗教?
(2)科学研究的终极目的难道和宗教的原始旨意趋于一致?科学的尽头是神学吗?
(3)现代社会中如何正确处理科学与宗教二者的关系?
(4)只有宗教才能提供人生的意义吗?如何探寻人生的终极价值?
北京建筑大学
以学生提出的两组案例为根据:
1.2007年美国波士顿公司发布的《2006全球财富报告》显示:0.4%的中国家庭拥有了70%的国民财富。国内有学者认为,从1988年到2007年,中国收入最高的10%的人群和收入最低的10%的人群的收入差距由7.3倍上升到23倍。...
北京师范大学
1.学生对中国、美国的医疗制度的具体情况不太了解。
学生受知识结构限制,对于中美两国的医疗制度可能从医疗影视剧、相关的新闻报道中有所耳闻,但并不了解,我国的医疗制度,学生可能在生活中能了解到一些个别方面,但就具体来说,并不能很清晰的了解到底是怎样的。而美国医疗制度的具体内容,学生们就更加模糊了,无法清除的了解中美医疗制度的内容,就很难将两个制度进行比较。...
北京航空航天大学
(1)“修昔底德陷阱”是否适用于当今的中美关系?随着中国经济的进一步发展,中国与美国是否必然会发生战争?
(2)若美国一直持续不断地打压中国,中华民族的伟大复兴与社会主义现代化强国的奋斗目标能否实现?
北京语言大学
台湾电视节目屡次出现“大陆人吃不起茶叶蛋”“大陆人吃不起咸菜”等雷人笑话,虽然事后有各种辩解,但始终让人难以释怀。实际上,这对两岸人民之间的互信与好感,造成了非常负面的影响。大陆人因此认为:台湾人大多是“井底之蛙”。
问题1:为什么在两岸交流如此频繁的时代,台湾人还会认为大陆如此贫穷落后?
问题2:或者明知这些说法与事实不符,为什么还有台湾人选择宁可相信呢?
北京联合大学
1.香港发生了诸如“占中”“反修例”暴乱等事件,而澳门却很稳定。
2.香港部分年轻人为什么“反中”,对祖国不满,甚至不爱国?
3. 澳门回归后经济发展很快,而香港却发展较慢?
4. 澳门绝大多数市民都很爱国,而香港相反?
5. 为什么西方敌对势力利用香港来搞乱中国,而澳门却不能利用上?
6. 为什么香港回归时,英国搞了很多小动作,挖坑埋雷,制造很多麻烦。而澳门回归时,葡萄牙心甘情愿归还中国,还配合中国做好回归前的各项准备工作?
首都经济贸易大学
学生在理解“人类命运共同体”的概念时,有一些困惑:
第一,人类命运共同体的本质特征是什么,它对新型国际关系的构建有什么特别的贡献?
第二,人类命运共同体如何超越霸权主义、单边主义的狭隘思维?
第三,构建人类命运共同体如何共同解决各种世界性问题?
中国石油大学
1.时代背景:“马歇尔计划”产生于20世纪的40年代,“一带一路”产生于21世纪初。“马歇尔计划”和“一带一路”各自产生的时代背景是什么?
2.具体内容:美国的“马歇尔计划”和中国的“一带一路”的主要内容是什么?有哪些具体的行动表现?
3.异同之处:为什么有人会提“一带一路”是中国的“马歇尔计划”?为什么不能断定“一带一路”就是中国的“马歇尔计划”?“一带一路”和“马歇尔计划”有什么相同之处、不同之处?...
首都师范大学
部分学生认为两者矛盾,很难兼顾;如突出权威和“维护”,会不会使党的事业发展陷入“一言堂”,丧失党内民主,缺乏生机和活力?强调集中是不是对自由精神的禁锢,对专制集权的死灰复燃?
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